Контрольные 6 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс

Время: около 60 мин. · Баллов: 16 · Вариант №1007516234

Для печати Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Фразеологизм 2 б.

Что означает фразеологизм «бить баклуши»?
2. Орфография корня 2 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) здра…ствуй
2) п…нал
3) агр…ном
4) звёз…ный
3. НЕ с разными частями речи 2 б.

Слитно или раздельно? Запиши слово.

Это (не)высокий, а низкий забор.
4. Разбор существительного 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Мы говорим о школе.
(Выделено: школе).
5. Разбор глагола 2 б.

Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Мы играем во дворе.
(Выделено: играем).
6. Члены предложения 2 б.

Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.
7. Прямая речь 2 б.

Расставь знаки препинания:
Он сказал «Иду домой»
8. Сложное предложение и тире 2 б.

Расставь знаки препинания:
Когда рассвело мы отправились в путь

Ответы

1. Фразеологизм. Ответ: бездельничать

Ход: Баклуши — заготовки для ложек; «бить баклуши» стало значить бездельничать.
2. Орфография корня. Ответ: 1) в; 2) е; 3) о; 4) д

Ход: 1) здравствуй: Проверка: здоровье — в слышен перед гласной. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) агроном: Словарное: агроном. 4) звездный: Проверка: звезда / звёзды.
3. НЕ с разными частями речи. Ответ: не высокий

Ход: Есть противопоставление с союзом «а» — НЕ раздельно.
4. Разбор существительного. Ответ: Начальная форма: школа; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: inanimate; Род: f; Склонение: 1; Падеж: prep; Число: sg; Роль в предложении: object

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «школе.».
2) Вопрос: о чём?
3) Начальная форма — школа (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, род — женский, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — предложный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.
5. Разбор глагола. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: present; Число: pl; Лицо: 1; Род: na; Роль в предложении: predicate

Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играем».
2) Вопрос к форме: что делаем?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — множественное; лицо — 1-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.
6. Члены предложения. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков

Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
печёт → что? → пирожки (дополнение).
печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).
7. Прямая речь. Ответ: Он сказал: «Иду домой».

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он сказал: «Иду домой».».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «сказал» → «:»; после «домой»» → «.».
Примечание: кавычки даны в словах; двоеточие после слова автора
8. Сложное предложение и тире. Ответ: Когда рассвело, мы отправились в путь.

Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Когда рассвело, мы отправились в путь.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «рассвело» → «,»; после «путь» → «.».

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 6 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · Итог за год · 6 класс
Вариант (seed): 1007516234
Время: около 60 мин. Баллов: 16.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Фразеологизм
Что означает фразеологизм «бить баклуши»?

2. (2 б.) Орфография корня
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) здра…ствуй
2) п…нал
3) агр…ном
4) звёз…ный

3. (2 б.) НЕ с разными частями речи
Слитно или раздельно? Запиши слово.

Это (не)высокий, а низкий забор.

4. (2 б.) Разбор существительного
Выполните морфологический разбор выделенного существительного.
Мы говорим о школе.
(Выделено: школе).

5. (2 б.) Разбор глагола
Выполните морфологический разбор выделенного глагола.
Мы играем во дворе.
(Выделено: играем).

6. (2 б.) Члены предложения
Разбери предложение по членам:
Добрая бабушка часто печёт вкусные пирожки для внуков.

7. (2 б.) Прямая речь
Расставь знаки препинания:
Он сказал «Иду домой»

8. (2 б.) Сложное предложение и тире
Расставь знаки препинания:
Когда рассвело мы отправились в путь

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: бездельничать
Ход: Баклуши — заготовки для ложек; «бить баклуши» стало значить бездельничать.

2. Ответ: 1) в; 2) е; 3) о; 4) д
Ход: 1) здравствуй: Проверка: здоровье — в слышен перед гласной. 2) пенал: Словарное: пенал. 3) агроном: Словарное: агроном. 4) звездный: Проверка: звезда / звёзды.

3. Ответ: не высокий
Ход: Есть противопоставление с союзом «а» — НЕ раздельно.

4. Ответ: Начальная форма: школа; Собственное / нарицательное: common; Одушевлённость: inanimate; Род: f; Склонение: 1; Падеж: prep; Число: sg; Роль в предложении: object
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «школе.».
2) Вопрос: о чём?
3) Начальная форма — школа (им. п., ед. ч.).
4) Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, род — женский, склонение — 1-е склонение.
5) Непостоянные: падеж — предложный, число — единственное.
6) В предложении: дополнение.

5. Ответ: Начальная форма: играть; Вид: imperfective; Спряжение: 1; Время: present; Число: pl; Лицо: 1; Род: na; Роль в предложении: predicate
Ход: Разбор:
1) Выделенное: «играем».
2) Вопрос к форме: что делаем?
3) Начальная форма — играть.
4) Постоянные: вид — несовершенный, спряжение — I спряжение.
5) Непостоянные: время — настоящее; число — множественное; лицо — 1-е; род — не определяется.
6) В предложении: сказуемое.

6. Ответ: Подлежащее: бабушка; Сказуемое: печёт; Определение: Добрая вкусные; Дополнение: пирожки; Обстоятельство: часто для внуков
Ход: Алгоритм разбора:
1) Найдите грамматическую основу.
   Подлежащее (кто? что?): «бабушка».
   Сказуемое (что делает? каков?): «печёт».
2) От основы задайте вопросы к второстепенным членам.
   пирожки → какие? → Добрая вкусные (определение).
   печёт → что? → пирожки (дополнение).
   печёт → где? → часто для внуков (обстоятельство).

7. Ответ: Он сказал: «Иду домой».
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Он сказал: «Иду домой».».
2) Тема: Прямая речь.
3) Знаки: после «сказал» → «:»; после «домой»» → «.».
Примечание: кавычки даны в словах; двоеточие после слова автора

8. Ответ: Когда рассвело, мы отправились в путь.
Ход: Алгоритм:
1) Прочитайте: «Когда рассвело, мы отправились в путь.».
2) Тема: Сложное предложение.
3) Знаки: после «рассвело» → «,»; после «путь» → «.».