Контрольные 5 класс · Русский язык

Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс

Время: около 40 мин. · Баллов: 14 · Вариант №498496426

Для печати Другой вариант

Решения пишите на листке. На сайте ничего вводить не нужно.

1. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: миры.
2. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: земли.
3. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) с…езд
2) …питать
3) в…езд
4) дружоч…к
5) …брать
4. Орфография приставок и суффиксов 3 б.

Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) …глас
2) …писать
3) обез…яна
4) об…явление
5) ореш…к
5. Разбор по составу 2 б.

Разбери слово по составу: школьник.
6. Текст 2 б.

Прочитай текст.

«Ранним утром лес ещё спит. Только дятел стучит по стволу, да где-то плещет ручей. Воздух свежий и немного сырой.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

Ответы

1. Разбор по составу. Ответ: корень: мир; окончание: ы

Ход: миры: корень: «мир»; окончание: «ы»
Та же схема (другой корень): воды, горы, травы
2. Разбор по составу. Ответ: корень: земл; окончание: и

Ход: корень: земл; окончание: и
3. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) ъ; 2) вос; 3) ъ; 4) е; 5) из

Ход: 1) съезд: После с- перед е — ъ. 2) воспитать: Перед глухим п — с: вос-питать. 3) въезд: После в- перед е — ъ. 4) дружочек: Дружочка — беглая е → -ек. 5) избрать: Перед звонким б — з: из-брать.
4. Орфография приставок и суффиксов. Ответ: 1) воз; 2) рас; 3) ь; 4) ъ; 5) е

Ход: 1) возглас: Перед звонким г — з: воз-глас. 2) расписать: Перед глухим п — с: рас-писать. 3) обезьяна: Внутри слова перед я — ь. 4) объявление: После об- перед я — ъ. 5) орешек: Орешка — беглая е → -ек.
5. Разбор по составу. Ответ: корень: школ; суффикс: ьник; окончание: ∅

Ход: школьник: корень: «школ»; суффикс: «ьник»; окончание: «∅»
6. Текст. Ответ: Тема: Утро в лесу. Главная мысль: Лес просыпается тихо и спокойно.

Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.

Текст для проверки по фото

Скопируйте текст, вставьте в другой ИИ и приложите фото листка с решением.

Проверь контрольную работу ученика 5 класса по фото листка.
Оцени: оформление (аккуратность, нумерация, записи), ход решения и ответы.
Сверь с эталоном ниже. Укажи ошибки и что верно. Оценку поставь по школьной шкале 2–5.

Предмет: Русский язык
Работа: Контрольная работа · Русский язык · 2 четверть · 5 класс
Вариант (seed): 498496426
Время: около 40 мин. Баллов: 14.

=== ЗАДАНИЯ ===

1. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: миры.

2. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: земли.

3. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) с…езд
2) …питать
3) в…езд
4) дружоч…к
5) …брать

4. (3 б.) Орфография приставок и суффиксов
Вставь пропущенные буквы (или буквосочетания):
1) …глас
2) …писать
3) обез…яна
4) об…явление
5) ореш…к

5. (2 б.) Разбор по составу
Разбери слово по составу: школьник.

6. (2 б.) Текст
Прочитай текст.

«Ранним утром лес ещё спит. Только дятел стучит по стволу, да где-то плещет ручей. Воздух свежий и немного сырой.»

1) Определи тему.
2) Сформулируй главную мысль.

=== ЭТАЛОН (для проверяющего) ===

1. Ответ: корень: мир; окончание: ы
Ход: миры: корень: «мир»; окончание: «ы»
Та же схема (другой корень): воды, горы, травы

2. Ответ: корень: земл; окончание: и
Ход: корень: земл; окончание: и

3. Ответ: 1) ъ; 2) вос; 3) ъ; 4) е; 5) из
Ход: 1) съезд: После с- перед е — ъ. 2) воспитать: Перед глухим п — с: вос-питать. 3) въезд: После в- перед е — ъ. 4) дружочек: Дружочка — беглая е → -ек. 5) избрать: Перед звонким б — з: из-брать.

4. Ответ: 1) воз; 2) рас; 3) ь; 4) ъ; 5) е
Ход: 1) возглас: Перед звонким г — з: воз-глас. 2) расписать: Перед глухим п — с: рас-писать. 3) обезьяна: Внутри слова перед я — ь. 4) объявление: После об- перед я — ъ. 5) орешек: Орешка — беглая е → -ек.

5. Ответ: корень: школ; суффикс: ьник; окончание: ∅
Ход: школьник: корень: «школ»; суффикс: «ьник»; окончание: «∅»

6. Ответ: Тема: Утро в лесу. Главная мысль: Лес просыпается тихо и спокойно.
Ход: Тема — о чём текст. Главная мысль — что автор хочет сказать.